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首届中加国际教学研讨会双方达成“教育国际化”共识

标签:中 山东 教学 中加 魁北克  日期:2019-01-12 01:32
中国山东与加拿大魁北克数百名中小学教育工作者10日会聚孔孟之乡山东,这有利于双方进一步展开交流学习,西方国家,自主学习,等教学理念进行深度交流,即组织学生分小组协同学习,双方

  中新网济南4月10日电 (曾洁)中国山东与加拿大魁北克数百名中小学教育工作者10日会聚孔孟之乡山东,参加首届中加国际教学研讨会。中加双方就“教育国际化”达成共识,表示将共享先进教育理念,求同存异,把互派留学生机制扩展到中小学领域。

  中方教师在研讨会上再现了一堂中国小学三年级数学《面积与面积单位》的教学展示。中方的教学方法赢得加方教师代表团的掌声。加方教师黑蒙(Raymond)表示,中加在数学教学方式上确实存在差异,但教学目标一样,这有利于双方进一步展开交流学习。

  据悉,中国的小学数学教育在2017年伊始“走红”西方国家,英国哈珀·柯林斯出版集团曾于3月宣布翻译出版上海世纪出版集团的数学教材,以此为英国学校提供基础数学课程。

  除热门话题“数学教育”外,中加教师代表团还就当前流行的“合作教学”、“自主学习”等教学理念进行深度交流,互换意见。

  魁北克玛格丽特-布尔瓦教育局副局长圣童日(St-Onge)在研讨会上表示,目前世界多国缩短了学生的在校时间,教育界在探索高效教学,希望在短暂的课堂上获得最佳教学效果,提高教学效率。实践证明让学生互相协作、激发学生学习兴趣有助于提高教学效率,这也是合作教学“长盛不衰”的原因之一。

  “关注孩子的主体个性是教育国际化的标志之一”,山东师范大学基础教育集团科研部副部长张芳介绍回应说,山东与魁北克都在普及“合作教学”,即组织学生分小组协同学习,发挥孩子的主动性,但两地在实施中存在差异,山东学校突出教学的“目标性”,魁北克学校突出教学的“开放性”,双方各有利弊,求同存异。

  “加拿大的小学生有家庭作业吗?”中方教师在自由讨论环节向加方教师提问。加方教师回答说,加拿大魁北克小学生的家庭作业较少,且以“阅读”任务为主,因为学校考虑到家长工作繁忙,不希望家庭作业侵占孩子与父母相处团聚的宝贵时间。

  中方校长代表张亮认为,中国与西方在教育理念上还存在一些差异,这由两地的文化、社会、教育政策差异所致。求同存异是中加双方继续教育对话的前提。

  据悉,中国山东与加拿大魁北克早在2008年缔结了友好省际关系。山东与魁北克部分中小学已开启互换学生的交流机制。首届中加国际教学研讨会为两地在教育领域展开深度交流提供平台。第二届研讨会将在2018年举行,地点设在魁北克。(完)

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